Influencia emocional y clima organizacional en los colaboradores de la Dirección Regional de Educación Moquegua, 2024

Abstract

El principal objetivo de esta investigación fue determinar la relación entre la inteligencia emocional y el clima organizacional de los colaboradores de la dirección regional de educación. Por otro lado, respecto a la metodología se planteó bajo un enfoque cuantitativo, dado que se aplicaron dos interrogatorios, uno de 20 ítems para inteligencia emocional y otro de 20 preguntas para clima organizacional; respecto al diseño no se manipularon los datos por lo que se empleó un diseño no experimental; el universo lo constituyeron 20 colaboradores y la muestra la integraron 20 de ellos. Los resultados nos mostraron que, respecto a la inteligencia emocional, el 5% presenta un nivel bajo; el 67,5% presenta un nivel regular y el 27,5% un nivel elevado, respecto al clima organizacional: el 2,5% lo percibía como muy bajo; el 5% como bajo, el 60% nivel medio y el 32,5% elevado. Se puede inferir que la mayoría de los colaboradores, que representan los 3/5, indicaron que se identificaban con una escala regular, exactamente el 60%, y el nivel que tuvo menos identificación fue el muy bajo con el 2,5%; en este estudio se pudo determinar que se tiene una correlación significativa, dado que se detectó un sig. de 0,000, entre las variables que se propusieron, también se pudo visualizar una correlación del 67,3%, lo que da a conocer que si se mejoraría la inteligencia emocional se conseguirá un mejor clima organizacional.