Autoestima y aprendizaje en los estudiantes del v ciclo del centro de formación José Carlos Mariátegui de Ollachea Carabaya Puno-2024

Abstract

El objetivo de esta investigación es determinar la relación entre la autoestima y el aprendizaje en los estudiantes del V ciclo del Centro de Formación José Carlos Mariátegui de Ollachea, Carabaya, Puno, durante el año 2024. Se trata de un estudio cuantitativo de tipo básico y correlacional, caracterizado por su diseño no experimental y transversal. La investigación recoge datos a través de encuestas estructuradas administradas a la totalidad de la población de 130 estudiantes, asegurando una representación completa y exhaustiva del grupo. El análisis de los datos se llevó a cabo utilizando métodos estadísticos descriptivos e inferenciales, con el apoyo del software SPSS 27, para identificar y evaluar la relación entre las variables de interés. Este enfoque permitió obtener una visión clara sobre cómo la autoestima guarda conexión con el rendimiento académico de los estudiantes. La investigación revela una conexión positiva entre la autoestima y el aprendizaje en los estudiantes del V ciclo del Centro de Formación José Carlos Mariátegui de Ollachea. El coeficiente rho de Spearman de 0.510 indica una relación considerable entre una autoestima positiva y un rendimiento académico moderado. Los resultados también muestran una calificación de 0.501 entre la autoestima personal y el aprendizaje, sugiriendo que los estudiantes con una percepción positiva de sí misma tienden a rendir mejor en sus estudios. Además, la relación más fuerte observada es entre la autoestima sociofamiliar y el aprendizaje, con un coeficiente de 0.516, subrayando que el apoyo y la validación del entorno familiar y social son determinante hasta cierto punto para el rendimiento académico.